مبانی نظری تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده

مبانی نظری تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده

دسته: علوم انسانی 
فرمت فایل: docx 
حجم فایل: 100 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 37 

مبانی نظری تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده

قیمت فایل فقط 25,000 تومان

مبانی نظری تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع :                          دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

نمای تاریخی لغت خانواده بسیار قدیمی است. خانواده از لغت فامیلیا مشتق شده است) 100تا 300 بعد از میلاد)که به همه افراد یک خانواده اعم از خویشاوندان، غیرخویشاوندان، مستخدمان، برده­ها و کارگران نسبت داده می­شود. سپس در نتیجه رشد طبقه متوسط یا سرمایه­داری خانواده محدودتر به وجود آمد (1215 تا1600بعد از میلاد (اعضای خانواده ملزم می­شدند که در منافع اقتصادی، اجتماعی و عاطفی خانواده سهیم باشند. در اوایل قرن بیستم، خانواده به عنوان یک واحد اقتصادی وابسته به یکدیگر که همه افراد در آن شرکت داشتند، تعریف شد (جبک 1997؛ شیبانی، 1383).   

کارکردخانواده از نظر رویکرد ساختاری، نظریه­ای کاربردی است بنیانگذار اصلی این نهضت سالوادورمینوچین  است. یکی از فرضیه­های مهم آن این است که هر خانواده یک ساختار دارد این ساختار زمانی که خانواده در شرایط واقعی قرار داشته باشد شناخته می­شود. ساختار عبارت است: از مجموعه­ی رفتار و نقش­هایی که اعضای خانواده از طریق آن به هم مرتبط­اند. در رویکرد ساختاری، خانواده به عنوان یک کل مطرح می­شود و تعاملات بین زیر مجموعه­ها مورد توجه قرار می­گیرد (مینوچین،1381).

نوابی­نژاد خانواده را گروهی کوچک از افراد می­داند که از طریق پیوند زناشویی یا خونی با یکدیگر در ارتباط متقابل هستند و در کنار یکدیگر در واحد خاص زندگی می­کنند و دارای تجارب و فرهنگ مشترکی هستند.  همچنین خانواده دارای امیال و اهداف مشابه بودند و مهر و علاقه آنان را به یکدیگر پیوند داده است. آکرمن خانواده را کانون کمک تسکین و شفابخشی می­داند. خانواده کانونی است که باید فشارهای روانی وارد شده بر اعضای خود را تخفیف دهد و راه رشد و شکوفایی آنها را هموار سازد (  نقل از ثنایی، 1387).

 Akerman

قیمت فایل فقط 25,000 تومان

برچسب ها : مبانی نظری تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده , مبانی نظری وپیشینه تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده , مبانی نظری تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده , پیشینه نظری تعاریف و مفاهیم کارکرد خانواده , مبانی , نظری , تعاریف , مفاهیم , کارکرد  ,خانواده

مبانی نظری تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی

مبانی نظری تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی

دسته: علوم انسانی 
فرمت فایل: docx 
حجم فایل: 133 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 42 

مبانی نظری تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی

قیمت فایل فقط 27,000 تومان

مبانی نظری تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع :                          دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

طبق نظر بندورا اگر اعمال تنها بوسیله پاداش و تنبیه  بیرونی تعیین می­شدند، مردم شبیه بادبادک عمل می­کردند و هر لحظه تغییر جهت می­دادند تا خود را به عواملی که بر آنها تأثیر می­گذارد وفق دهند. با مردم غیر اصولی رفتار به دور از اخلاق و با مردم درستکار رفتار شرافتمندانه داشتند. حال اگر تقویت­کننده بیرونی و درونی رفتار را کنترل نمی­کنند پس چه چیزی آن­را کنترل می­کند؟ پاسخ بندورا این است که رفتار آدمی رفتار خود نظم داده شده است. انسان از تجربه مستقیم و غیر مستقیم معیارهای عملکرد را می­آموزد سپس آن معیارها پایه­ای می­شوند برای ارزیابی­های فرد. اگر عملکرد فرد در موقعیت­ها با معیارهای او هماهنگ بود مثبت ارزیابی می­شوند و اگر هماهنگ نبود منفی ارزیابی می­شود. از نظر بندورا تقویت درونی حاصل از ارزشیابی شخصی از تقویت بیرونی نیرومندتر است (هرگنهان، 2009).

یادگیری خود تنظیمی یک چشم انداز مهم در پژوهش­های اخیر روان­شناسی تربیتی است (آکسان، 2009). این رویکرد از سال 1980، مطرح شد و به واسطه اهمیتی که در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان دارد شهرت فزآینده­ای پیدا کرده است (ریان و پینتریج ، 1997؛ نقل از احمدی پور، 1387). یادگیری خود تنظیمی یک فرآیند فعال و خود رهنمون است که دانش آموزان، شناخت، انگیزش، نتایج، رفتار و محیط خود را در جهت پیشبرد اهدافشان کنترل و تنظیم می­کنند (گوداس و همکاران ، 2010).

زیمرمن5 یادگیری خود تنظیم را نوعی از یادگیری که در آن افراد تلاش­های خود را برای فراگیری دانش و مهارت بدون تکیه به معلم و دیگران،  شخصاً شروع کرده و جهت می­بخشد تعریف می­کند به عبارت دیگر در این یادگیری افراد مهارت­هایی برای طراحی، کنترل و هدایت فرآیند یادگیری خود دارند و تمایل دارند یاد بگیرند و قادرند کل فرآیند یادگیری را ارزیابی کنند ( فرمهینی فراهانی و همکاران، 1387). تلاش­های فعالانه­ای که افراد به طور فراشناختی، انگیزشی و رفتاری در فعالیت­های یادگیری از خود نشان می­دهند (زیمرمن،2002).    

نظریه یادگیری خودتنظیمی یکی از نظریه­هایی است که محققان و شناسانِ تربیتی در قالب آن به مطالعه می­پردازند. براساس نظریه یادگیری خود تنظیمی، مؤلفه­های شناخت، انگیزش و کنش­وری تحصیلی به صورت یک مجموعه درهم تنیده و مربوط به هم در نظرگرفته می­شوند (شیرازی تهرانی، ۱۳۸۱). بنابراین، استفاده از راهبردهای یادگیری خود -تنظیمی، از جمله عوامل تعیین­کننده در موفقیت تحصیلی محسوب می­شود و با بررسی آن می­توان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را پیش­بینی نمود.  پیش­بینی عملکرد تحصیلی، یکی از موضوع­های محوری مورد علاقه روان­شناسی تربیتی است ( فارنهام و همکاران، ۲۰۰۳؛ نقل از بوساتو و همکاران، ۲۰۰۰). خود تنظیمی تعیین اهداف، تکمیل برنامه­ای در جهت دستیابی به آن اهداف، تعهد نسبت به انجام آن برنامه، اجرای فعال برنامه و اقدامات دیگری که در جهت باز خورد و اصلاح یا تعیین جهت انجام می­شود (بندورا، 1986،1997 ؛ نقل از آسچ، 2005). به بیان دیگر افراد هم­پای اجتماعی شدن خود، اتکای کمتری به پاداش­ها و تنبیه­های بیرونی پیدا کرده و عمدتاً رفتارشان را خود، تنظیم می­کنند (کرین، 2006).

---

  1.Hergenhan

2.Aksan

3.Ryan 

4.Goudas

5.Zimmerman

 1.Furenhum

  2. Busato

  3. Asch

  4. Carina

قیمت فایل فقط 27,000 تومان

برچسب ها : مبانی نظری تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی , مبانی نظری وپیشینه تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی , مبانی نظری تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی , پیشینه نظری تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی , تعاریف و مفاهیم خود نظم بخشی , مبانی , نظری , تعاریف , و مفاهیم , خود نظم بخشی

دانلود مبانی نظری تیزهوشی

مبانی نظری تیزهوشی

دسته: علوم انسانی 
فرمت فایل: docx 
حجم فایل: 50 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 22 

دانلود مبانی نظری تیزهوشی

قیمت فایل فقط 20,000 تومان

دانلود مبانی نظری تیزهوشی

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع :                          دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

معانی هوش در فرهنگ های مختلف به شکل گوناگونی وجود دارد اما به گونه کلی می توان هوش را از دیدگاه وکسلر چنین تعریف کرد: هوش مجموعه یا کل قابلیت فرد برای فعالیت هدفمند، تفکر منطقی و برخورد کار آمد با محیظ است . یکی از قدیمی ترین تعریف ها از هوش توسظ بنیه و سیمون مطرح شده است به عقیده آنها هوش یک قوه ی ذهنی بنیادی است که تغییر یا فقدان آن بیشترین اهمیت را در زندگی عملی آدمی دارد این قوه ی ذهنی همان قضاوت است که گاه تحت عنوان عقل سلیم، عقل عملی، ابتکار و توانایی انطباق با شرایط یاد می شود. درست قضاوت کردن، درست درک کردن، درست استدلال کردن، فعالیت های بنیادی این هوش است( اتکینسون واتکینسون ،1990،براهنی،1386 ).  

یکی از تعاریفی که بسیار مورد استفاده قرار گرفته، تعاریفی است که در سال 1985 توسط وکسلر مطرح شده است. او هوش را یک مفهوم کلی تلقی کرد که شامل توانایی های فرد برای اقدام هدفمندانه، تفکر منطقی و برخورد موثر با محیط است. وی عقیده داشت هوش کلی را نمی توان با توانایی هوشمندانه معادل دانست. باید آن را به عنوان جلوه ای آشکار شخصیت به طور کلی تلقی کرد.

پیاژه هوش را فعالیتی می داند که از شخصیت سر می زند و دائماً در حال تغییر است. وی تعاریف موجود را برای هوش نمی پذیرد و می گوید من هوش را نه بر اساس ملاک ایستا، آن چنان که دیگران تعریف کرده اند، بلکه از جهتی که هوش را در تکامل خود سیر می کند تعریف می کنم. من هوش را به صورتی از تعادل یابی تعریف می کنم که تمام ساخت های شناختی به سوی آن هدایت می شود به عبارتی، هوش نتیجه‌ی تاثیر دائمی  ومتقابل فرد با محیط است که  اگر این  رابطه  به  صورت   متعادل  صورت  گیرد،موجب توانایی سازگاری فرد با محیط و پیشرفت هوشی می شود(پیاژه به نقل از سیف، 1390).

در تعریف استیس هوش یعنی دررفتار انطباقی فرد که معمولاً دارای عنصری از حل مساله است و توسط فرآیندهای عملی و عملیات شناختی هدایت می شود(سیف، 1390) .

  2-3-2-تعریف کودکان تیز هوش

تیز هوشی عبارت است از مهارت‌ها یا تولیدات فرد که دارای ویژگیهای برتری ، نادر بودن، اثبات پذیری وارزشمندی باشد(استرنبرگ ،زانگ ،1949،امیری مجد،1385).

کودکان تیزهوش وبا استعداد کسانی هستند که بر طبق تشخیص افراد صلاحیت دار واهل فن به دلیل استعدادهای برجسته خود قادر به عملکردهای عالی هستند. این کودکان به خدمات وبرنامه های آموزشی متفاوتی ورای آنچه معمولاً از طریق برنامهعادی مدرسه ارائه می شود نیازمندند تا به مسئولیتشان نسبت به خود وجامعه واقف شوند(گالاگر ،1997،مهدی زاده،صافی،1387).

---

2- Wechsler

3- Atkinson                                                   

1- Piaget

2- Estes

3- Gifted child

4- Stenberg

5- Zhang

6-Gallagher

قیمت فایل فقط 20,000 تومان

برچسب ها : مبانی نظری تیزهوشی , مبانی نظری وپیشینه تیزهوشی , مبانی نظری تیزهوشی , پیشینه نظری تیزهوشی ,تیزهوشی , مبانی , نظری , تیزهوشی

پاورپوینت سازه های متداول برای ساختمان های بلند

پاورپوینت سازه های متداول برای ساختمان های بلند

پاورپوینت سازه های متداول برای ساختمان های بلند ‎ 59 اسلاید  (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان ) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی

.

مقدمه:

در این پاورپوینت به سازه های متداول برای ساختمان های بلند می پردازیم.  سیستم های دال مسطح . بعضی از اشکالات سیستم های دال مسطح  .سیستم های لوله ای در سازه برج . لوله قابی  .لوله خرپایی.  لوله خرپایی مرکب از ستون و عناصر قطری.لوله خرپایی مشبک .برج با سازه لوله با مهار بندی داخلی لوله با دیوارهای برشی موازی.* لوله در لوله* لوله اصلاح شده * لوله های دسته شده. و لوله با دیوارهای برش

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی

ی موازی از جمله مباحثی هستند که در این پاورپوینت به آنها پرداخته می شود.

.
فهرست:

سازه های متداول برای ساختمان های بلند
سیستم های دال مسطح
بعضی از اشکالات سیستم های دال مسطح
سیستم های لوله ای در سازه برج
لوله قابی
لوله خرپایی
لوله خرپایی مرکب از ستون و عناصر قطری
لوله خرپایی مشبک
برج با سازه لوله با مهار بندی داخلی
لوله با دیوارهای برشی موازی
لوله با دیوارهای برشی موازی
لوله در لوله
لوله اصلاح شده
لوله قابی توأم با قاب های صلب
لوله در نیم لوله
لوله های دسته شده
ساختمان های مرکب یا پیوندی
ساختمان های مرکب لوله ای
پوشش دیواری صفحه ای

.

عنوان: سازه های متداول برای ساختمان های بلند

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: 59 اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی

پاورپوینت سبک معماری ژاپن:کالبد سیال، الگوی زندگی

 پاورپوینت سبک معماری ژاپن:کالبد سیال، الگوی زندگی

پاورپوینت سبک معماری ژاپن:کالبد سیال، الگوی زندگی ‎ 51 اسلاید  (ویژه رشته های مهندسی معماری) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

.

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی

مقدمه:

در این پاورپوینت به سبک معماری ژاپن:کالبد سیال، الگوی زندگی می پردازیم.  حضور مدرنیته و به تبع آن معماری مدرن در اقصی نقاط دنیا، به دلیل چالش با سنت ها و الگوهای گذشته همواره تأثیری بنیادی در معماری کشورهای مختلف دنیا داشته است. در این میان ژاپن در تلفیق الگوهای بومی با فناوری های پیشرفته و نوین کشوری موفق محسوب می‌شود.

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی

فهرست:

سبک معماری ژاپن:کالبد سیال، الگوی زندگی
مقدمه
کارکردگرایی
تطابق با تناسبات
بهره‌گیری از فن‌آوری
دخل وتصرف در طبیعت و حضور و تلفیق آن با معماری
تلفیق با طبیعت
رابطه فرم و محتوا
فضاهای سفید و سیاه
فضاهای «سیاه» و «سفید» باز نوشته‌ای از فرهنگ و هنر
الفت دیرین ـ تکنولوژی نوین
پنجره ـ تابلویی از طبیعت

.

عنوان: سبک معماری ژاپن:کالبد سیال، الگوی زندگی

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: 51 اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

دانلود از سایت پروژه عمران

دانلود از سایت فایل فروشی